Работа с текстом « Социализация ребенка»

Ответы на вопросы :

№1

Социализация- обучение любым  ориентациям, имеющим  функциональное значение для системы ,взаимных ролевых ожиданий.

№2

Можно считать, что из всех элементов личности, приобретаемых путем обучения, в некоторых отношениях наиболее стабильные и  глубоко укоренившиеся – это модели ценностной ориентации. Ведь именно они лежат в основе всего, закладываются в детстве и взрослые субъекты не меняют их.

№3

Социальный статус – положение человека в обществе, занимаемое им в соответствии с возрастом, полом, социальным происхождением, профессией и другими показателями и предполагающее определенные права и обязанности.

Социализация   - усвоение индивидом образцов поведения, социальных ролей и норм, духовных ценностей.

Наряду с отсутствием у ребенка биологической зрелости, основным фактором, определяющим положение  (статус) ребенка, является обучение (социализация)моделям поведения, ожидаемого от лиц его статуса в обществе.

Также эти понятия может объединить понятие «социальная роль», так как и в социализации и в социальном статусе присутствует социальная роль (ожидание, предписание соответствующего статусу поведения).

Работа с текстом «отрывок о социальной структуре из книги российского социолога М.Н.Руткевича»

Работа с текстом «отрывок о социальной структуре из книги российского социолога М.Н.Руткевича»

Ответы на вопросы:

№1

            «Теория вебера  охватывает , во-первых, экономические различия (доход). Во-вторых, экономико-политические различия; власть индивида или группы над другими людьми и группами может осуществлять как через политические организации (государство, партия и т.д.), так и через экономические организации(компании, организации и т.д.). В-третьих, социально-психологические различия, поскольку в оценке престижа занятия, профессий и т.п. находит выражение осознания людьми относительной высоты своего (и чужого) положения в иерархии.»

№2

            Как  и Руткевич  в учебнике Боголюбова   в теории Вебера выделяется особое внимание группам ,названными статусными . особой статусной группой выступает бюрократия, занимающая важное место  в системе управления.

Вебер выделил еще один тип стратификации, основанный на власти. С этих позиций в обществе можно выделить группы, влияющие на принятие политических решений.

            В учебнике подводится итог : «Веберовский подход основывается на трех главных критериях- собственность , престиж и власть»

           

№3

Классовая и статусная позиции человека или группы далеко не всегда совпадают. Например , аристократия с развитием капитализма утрачивало свое материальное богатство и слабела как класс, но ее престиж в обществе был все еще высок. Не случайно среди разбогатевших промышленников было немало тех, кто стремился приобрести дворянские титулы.

№4

            На взгляд Руткевича , « методология Маркса имеет существенные преимущества по сравнению с веберевской, поскольку дает возможность осуществить на деле системных подход в познании общества. Она позволяет установить внутренние связи между всеми типами и видами социальной структуры, поскольку выясняет связь, существующую между критериями деления общества на группы»

             Я частично соглашусь с социологом, так как , безусловно, теория Маркса более проста и в тоже время очень логична: общество делится на класс , у которого имеется собственность, и на тех, кто этой собственности лишен. Слабым звеном теории является проблема связи между его критериями(богатство , престиж, власть), а значит и между социальными классами. Вебера Но она более многогранна.

Ответы на вопросы учебника по теме «Социальная структура и социальные отношения»

№1

            Спецификой социальной стратификацией является принцип неравенства. Выражается это в неодинаковом доступе к экономическим ресурсам общества, политической власти, образованию и другим социальным благам. В зависимости от обладания ресурсами и благами группы людей выстраиваются вдоль некой шкалы неравенства.

            С позиции критиков неравномерное распределение богатства между людьми, являясь результатом несправедливого общественного устройства, ведет к нарастанию социальных конфликтов в обществе, к его дестабилизации. Оно порождает слой праздных, бесполезных для общества людей.  

Сторонники другой точки зрения указывают на то, что неравенство стимулирует конкуренцию, усиливает стремление наиболее способных людей к продвижению на ключевые посты в обществе и в государстве.

Я согласна больше со второй точкой зрения, так как социальное неравенство в обществе зависит от возможности доступа к ресурсам и благам, но ресурсы ограничены . так появляется конкуренция, в которой более образованный, одаренный и мотивированный человек может продвинуться вперед. Так ,например, Ломоносов( великий русский писатель , ученый, философ) не имея за плечами графского титула, выходец из простой семьи ,смог добиться огромных высот.

№2

            «Стратификация предусматривает некую упорядоченность членов общества на основе какой-нибудь критерия, вроде образования , образа жизни, этнического происхождения… Классы… являются конфликтными группами  , которые , объединяясь, оспаривают существующее распределение власти, преимуществ и других возможностей»

            Данное высказывание можно подтвердить точными определениями «социальные страты» и «класс».

            Социальными стратами называются категории населения, объединяемые общественным сознанием или внешним наблюдателем по их положению на ранговых статусных переменных.

            Класс- большая группа людей , объединяемых по своему положению в общественном разделении труда, отношению к собственности, характеру и размеру получаемого дохода.

№3

            Вся история человечества доказывает, что неравенство необходимо для достижения некоего идеала человеческого совершенства как индивидуального, так и коллективного" На какие исторические факты, на ваш взгляд, мог ссылаться исследователь?

            Учения национал-социалистов и конкретно Гитлеровской Германии так как там достигались цели за счет неравенства в обществе и расизма, продвигалась «голубая кровь» , которая делала человека идеалом.

№4

«Класс» по Марксу  и Веберу

Маркс:

·        Главный классообразующий признак-отношение собственности

Именно экономический фактор определяет классовую стратификацию в обществе

·        Критерии выделения групп: иметь собственность – не иметь собственности

·        Классовая борьба

Вебер:

·        Главный критерий –богатство

·        Критерии выделения групп: этническая принадлежность, территориальная общность, религиозные взгляды, общность профессий, престиж

·        Выделяет статусные группы : касты ,сословия, бюрократия

№5 «Социальная мобильность»

            Под социальной мобильностью понимается  переход людей из одних общественных групп в другие.

            Различают горизонтальную и вертикальную мобильность. Горизонтальная мобильность подразумевает переход человека в группу расположенную на том же уровне, что и прежняя, например переход из одной семьи в другую при повторном браке, смена гражданства. Вертикальная же мобильность предполагает перемещение с одной ступени иерархии на другую. При этом человек может совершать как социальный подъем, так и социальный спуск.

            Лифты вертикальной мобильности: армия, церковь, школа и научные организации, политический лифт(правительственные группы и партии), искусство(шоулифт) ,бизнеслифт (экономические организации)

№6

Главной причиной этой сокращения численности « синих воротничков» является Научный Технический Переворот, который приводит к резкому сокращению людей, задействованных на тяжелой ручной  работе, так как их труд заменяют различные механизмы. Соответственно растет доля людей умственного труда. Последствия: проблемы с последующим трудоустройством для синих воротничков и  перспективы для  - "белых". Усиление финансового неравенства между этими двумя слоями населения.  

Один интересный факт :

Согласно результатам нового исследования, исчезновение высокооплачиваемых должностей, доступных представителям американского рабочего класса — тем, кто закончил только среднюю школу — негативно сказалось на числе заключаемых браков.

«Представители рабочего класса, не имеющие стабильной работы, ограниченные в ресурсах, чье нестабильное экономическое положение не позволяет им строить планы на ближайшее будущее, в первую очередь озабочены обеспечением своего собственного существования и не готовы брать на себя обязательства по материальному обеспечению другого человека», — говорит Сара Корс, ведущий автор нового исследования.

№7

            Средства смягчения социально-психологического стресса, связанного с маргинализацией, переходом в новое социальное качество :

·        Нужно создавать новые рабочие места для всех

·        Стабильная зарплата

·        Пособия по безработице

·        Фонды помощи мигрантам и беженцам

·        Центры профессиональной переподготовки

№8

 Разделение римского общества на классы приписывается легендарному римскому царю Сервию Туллию (VI в. до н.э.). Он разделил общество на пять классов, разрядов, в соответствии с тем, какое количество войск (сотен) и вооружений мог выставить каждый из них.

В основе классового деления по Туллию лежит имущество. Так же как и у Вебера главным критерием является богатство. Но так же важно и производство   (что отвечает теории Маркса). Экономический фактор определяет классовую стратификацию в данном римском обществе .