Трудовой договор

Трудовой договор.

Основные пункты трудового договора:

1. Предмет договора;

2. Права и обязанности сторон;

3. Оплата труда. Социальные и бытовые вопросы;

4. Изменение и дополнение условий трудового договора;

5. Иные условия трудового договора.

Права и обязанности работодателя и работника.

Работодатель имеет право:

1. 1.Требовать от работника добросовестного исполнения обязанностей по настоящему трудовому договору;
2. 2.Осуществлять поощрения работника за добросовестный и эффективный труд;
3. 3.Привлекать работника к дисциплинарной ответственности за совершение им проступков,          заслуживающих наказание, в порядке, предусмотренном законодательством о труде Российской Федерации;
4. 4.По усмотрению сторон – другие права работодателя, определенные сторонами трудового договора.

Работодатель обязуется:

1. Точно выполнять условия настоящего трудового договора, своевременно оплачивать труд работника, решать вопросы социально-бытового обеспечения работника и т.п.;
2. .Предоставить работнику нормальные надлежащие условия, необходимые при выполнении им своих обязанностей, обеспечить работника средствами, материалами и оборудованием, которые необходимы при исполнении им условий настоящего трудового договора;
3. Обеспечить условия для безопасного и эффективного труда работника, оборудовать его рабочее место в соответствии с правилами охраны труда и техники безопасности;
4. Указать работнику достоверные характеристики условий работы и обеспечить предоставление ему компенсаций и льгот за тяжелые, вредные и опасные условия труда;
5. Своевременно выплачивать обусловленную настоящим трудовым договором заработную плату и другие причитающиеся работнику выплаты;
6. По усмотрению сторон – другие права работодателя, определенные сторонами трудового договора.

Работник имеет право:

1. На надлежащим образом оборудованное рабочее место, на обеспечение материалами и принадлежностями, необходимыми работнику для выполнения своих трудовых обязанностей;
2. На своевременную оплату труда в размерах предусмотренных настоящим трудовым договором;
3. На ежегодно оплачиваемый отпуск в соответствии с графиками отпусков и еженедельный отдых;
4. На социально-бытовые льготы в соответствии с законодательством ЗФ, коллективным договором и настоящим трудовым договором;
5. Иные права – по договоренности сторон.

Работник обязуется:

1. Добросовестно выполнять обязанности в соответствии с прилагаемой к настоящему трудовому договору должностной инструкцией;
2. Подчиняться правилами внутреннего трудового распорядка работодателя;
3. Соблюдать трудовую дисциплину;
4. При выполнении трудовых обязанностей соблюдать нормы и правила по охране труда, технике безопасности и пожарной безопасности;
5. Бережно относиться к имуществу работодателя;
6. Сохранять информацию, составляющую служебную и коммерческую тайну работодателя. Перечень сведений, содержащих коммерческую тайну работодателя, указан в приложении к настоящему трудовому договору;
7. <!-иные обязанности – по договоренности сторон.

Когда можно заниматься трудовой деятельностью.

Согласно статье 20 Трудового Кодекса Российской Федерации, вступать в трудовые отношения в качестве работников имеют право лица, достигшие возраста 16 лет, а в случаях и порядке, которые установлены настоящим Кодексом, - также лица, не достигшие указанного возраста. Соответственно зарегистрироваться в органах службы занятости в качестве безработного можно тоже с 16-летнего возраста.

На основании статьи 63 ТК РФ, в случаях получения общего образования, либо продолжения освоения основной общеобразовательной программы общего образования по иной, чем очная, форме обучения, либо оставления в соответствии с федеральным законом общеобразовательного учреждения трудовой договор могут заключать лица, достигшие возраста 15 лет для выполнения легкого труда, не причиняющего вреда их здоровью.

С согласия одного из родителей (попечителя) и органа опеки и попечительства трудовой договор может быть заключен с учащимся, достигшим возраста 14 лет, для выполнения в свободное от учебы время легкого труда, не причиняющего вреда его здоровью и не нарушающего процесса обучения.

В организациях кинематографии, театрах, театральных и концертных организациях, цирках допускается с согласия одного из родителей (опекуна) и разрешения органа опеки и попечительства заключение трудового договора с лицами, не достигшими возраста 14 лет, для участия в создании и (или) исполнении произведений без ущерба здоровью и нравственному развитию. Трудовой договор от имени работника в этом случае подписывается его родителем (опекуном). В разрешении органа опеки и попечительства указываются максимально допустимая продолжительность ежедневной работы и другие условия, в которых может выполняться работа.

Учитывая особенности данной категории работников, действующее трудовое законодательство устанавливает повышенные требования к условиям труда несовершеннолетних.Запрещается привлечение несовершеннолетних к:

– работам с вредными и (или) опасными условиями труда, подземным работам;

– работам, выполнение которых может причинить вред их здоровью и нравственному развитию (игорный бизнес, работа в ночных кабаре и клубах, производство, перевозка и торговля спиртными напитками, табачными изделиями, наркотическими и иными токсическими препаратами).

Перечень работ, на которых нельзя применять труд работников, не достигших возраста 18 лет, утвержден постановлением Правительства РФ от 25 февраля 2000 г. № 163 «Об утверждении перечня работ и работ с вредными или опасными условиями труда, при выполнении которых запрещается применение труда лиц моложе восемнадцати лет». 

Рабочее время

Помимо перечисленных ограничений, для несовершеннолетних ­работников установлена сокращенная продолжительность рабочего времени:

1. для работников в возрасте до 16 лет – не более 24 часов в неделю;
2. для работников в возрасте от 16 до 18 лет – не более 35 часов в неделю;
3. для работников в возрасте до 16 лет, продолжающих учебу в образовательном учреждении и работающих в свободное от учебы время, – не более 12 часов в неделю;
4. для работников в возрасте от 16 до 18 лет, продолжающих учебу в образовательном учреждении и работающих в свободное от учебы время, – не более 17,5 часов в неделю.

Для несовершеннолетних лиц продолжительность ежедневной работы (смены) в соответствии со статьей 94 ТК РФ не может превышать:

1. для работников в возрасте от 15 до 16 лет – 5 часов;
2. для работников в возрасте от 16 до 18 лет – 7 часов;
3. для учащихся общеобразовательных учреждений, образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, совмещающих учебу с работой, в возрасте от 14 до 16 лет – 2,5 часов;
4. для указанной категории учащихся, совмещающих учебу ­с работой, в возрасте от 16 до 18 лет – 4 часов.

Практикум №4

Задание номер один.

15-летний Ветров «на спор» с друзьями написал на фасаде здания местной администрации городского округа нецензурное выражение, тем самым осквернив здание.

То, сто совершил 15-летний Ветров , считается вандализмом. А вандализм - это преступление  и уголовная ответственность за него наступает с 14 лет, поэтому Ветров по Уголовному Кодексу Российской Федерации статьи 214 должен понести наказание  штрафом в размере до сорока тысяч рублей, или в размере заработной платы, или иного дохода осужденного за период до трех месяцев, либо обязательными работами на срок до трехсот шестидесяти часов, либо исправительными работами на срок до одного года, либо арестом на срок до трех месяцев.

Задание номер два.

Законодательное собрание Чукотского автономного округа решило принять новый основной закон автономного округа –конституция. В конституции редакторы проекта решили закрепить государственный язык автономного округа – чукотский язык, который должен быть единственным официальным языком, который может использоваться в органах государственной власти, местного самоуправления и в государственных учреждениях автономного округа.

         Во-первых, законодательное собрание Чукотского автономного округа не в  праве создавать  конституцию, так как конституция – это основной закон государства. Во-вторых, по конституции Российской Федерации статье 68:

       1. Государственным языком Российской Федерации на всей ее территории является русский язык.

       2. Республики вправе устанавливать свои государственные языки. В органах государственной власти, органах местного самоуправления, государственных учреждениях республик они употребляются наряду с государственным языком Российской Федерации.

       3. Российская Федерация гарантирует всем ее народам право на сохранение родного языка, создание условий для его изучения и развития; поэтому чукотский язык не может быть только одним единственным официальным языком.

Исправленный вариант.

         Законодательное собрание Чукотского автономного округа решило принять новый основной закон автономного округа – устав. В уставе редакторы проекта решили закрепить государственный язык автономного округа – чукотский язык, который может быть вторым официальным языком, который может использоваться в органах государственной власти, местного самоуправления и в государственных учреждениях автономного округа.

Задание номер три.

         Студентка Анна Волкова приобрела на распродаже вечернее платье. Довольная покупкой, она похвасталась подруге, как выгодно (с 30% скидкой) ей удалось приобрести красивую вещь. Подруга поинтересовалась, сколько Анна заплатила за покупку, и, услышав ответ, воскликнула: « Не хочу тебя расстраивать, но в магазине на соседней улице такое платье стоит на 500 рублей дешевле без скидок!». Анна была возмущена. Удостоверившись в правдивости слов подруги ,она вернулась в магазин, в котором приобрела платье, и потребовала расторгнуть договор купли-продажи и вернуть ей уплаченные деньги. Свое требование она пояснила завышенной ценой товара. Представитель магазина отказался удовлетворить требование покупательницы, пояснив, что она приобрела платье на распродаже, а, значит, ни возврату, ни обмену оно не подлежит. Об это гласят объявление на щитах, выставленных в магазине, об этом же ее предупреждали при совершении покупки.

         В данном случае Анна в праве требовать обмена товара или его возврата, так как в соответствии со статьей 25 Закона РФ от 7 февраля 1992 г. № 2300-I «О защите прав потребителей»: потребитель вправе обменять непродовольственный товар надлежащего качества на аналогичный товар у продавца, у которого этот товар был приобретен, если указанный товар не подошел по форме, габаритам, фасону, расцветке, размеру или комплектации. Товар можно вернуть на протяжении 14 дней со дня покупки товара.  Продавец вправе отказать покупателю в обмене товара только в том случае, если  товар был уже употреблен, потерял товарный вид, другого случая отказа нет. А продавец был не прав, так как, не смотря на то, что товар был уцененным, продавец обязан обменять товар. 

Практикум №3

Задание номер один.

               Итальянский просветитель  Ч.Беккариа утверждал: "Хотите предупредить преступления? Сделайте так, чтобы законы были ясными, простыми, чтобы вся сила нации была сосредоточена на их защите и чтобы ни одна часть этой силы не направлялась на их уничтожение. Сделайте так, чтобы законы меньше покровительствовали сословиям, чем самим людям. Сделайте так, чтобы люди боялись их и только их. Страх перед законами благодетелен, но страх человека перед человеком гибелен и порождает преступления. Порабощенные люди всегда более сластолюбивы, распутны и жестоки, чем свободные люди".

В этом высказывании можно выделить несколько основных мыслей, первая – это верховенство закона, а вторая – равенство всех людей перед ним.

              Я согласна с высказыванием Ч.Беккариа и с тем, что людям необходим страх перед законами.

Во все времена человек нуждался  в защите своих прав, и эту защиту мог дать только закон.  Именно он мог определить меру степени наказания за нарушение тех или иных прав человека, не взирая на его статус или сословие. Сам Аристотель настаивал, что «закон должен править». Например, в Англии в 1215 году существовала «Великая хартия вольностей», которая обязывала самого короля соблюдать правовые акты и ограничивала его произвол. А во времена крепостного права в России, к сожалению, многие крестьяне не имели никакой защиты, помещик мог совершать все, что угодно, зачастую не получая никакого наказания.

                 «сила нации» сильна, ей нужно исполнять все законы, тем самым на собственном примере показывать, насколько важны они.

Задание номер два.

1. «Если человек украдет достояние бога или дворца, то этого человека должно убить, а также того, кто примет из его рук украденное, должно убить.

   Если человек украдет малолетнего сына человека, то его должно убить.

Если человек выведет за городские ворота раба дворца или рабыню дворца, или раба свободного человека и не выведет их на клич глашатая, то этого хозяина дома должно убить».

2. «Теперешнее государственное устройство имеет следующий характер. Гражданскими правами пользуются люди, которых родители оба - граждане. Они вносятся в списки граждан по достижении восемнадцатилетнего возраста. На все должности, входящие в круг обычного управления, афиняне выбирают кандидатов по жребию, за исключением казначея воинских сумм, заведующего зрелищным фондом и попечителя водопроводов. На эти должности избирают поднятием рук... Кроме того, поднятием рук избирают и на военные должности».

Я считаю, что второй фрагмент прав Древнего мира  относится к античному  праву, так как в Греции гражданами считались люди, которые там родились и родители которых тоже являются гражданами. Здесь же зародилась демократия, все вопросы решались путем всеобщего голосования. А второй фрагмент относится к древневосточному праву, так как право неразрывно связано с религией и моралью. Правонарушение – это одновременное нарушение права, морали и религии. Поэтому кража достояния бога или кража малолетнего сына каралась смертью.

Задание номер три.

1.Ульпиан: “Изучающему право надо прежде всего узнать, откуда произошло слово “право”. Право получило свое название от “правосудия”, ибо согласно превосходному определению Цельса, право есть наука о добром и справедливом. По заслугам нас назвали жрецами, ибо мы заботимся о правосудии, возвещаем понятия доброго и справедливого, отделяя справедливое от несправедливого, отличая дозволенное от недозволенного, желая, чтобы добрые совершенствовались не только путем страха наказания, но и путем поощрения наградами.

Правосудие есть неизменная и постоянная воля предоставлять каждому его право. Предписания права суть следующие: жить честно, не чинить вред другому, каждому воздавать то, что ему принадлежит. Правосудие есть познание божественных и человеческих дел, наука о справедливом и несправедливом”

2.Павел: “слово “право” употребляется в нескольких смыслах: во-первых, “Право” означает то, что всегда является справедливым и добрым , - каково естественное право.

В другом смысле “Право” - это то, что полезно всем или многим в каждом государстве - каково цивильное право”

1. Я согласна и с Ульпианом и с Павлом, так как у каждого человека есть « естественные права», данные ему с рождения, и «цивильные права», создаваемые государством, но каждые права защищены правосудием.

2. Я считаю, что эти два высказывания будут актуальны всегда, так как права даются человеку с рождения, и никто и никогда не сможет их отнять. Именно они - та самая защита человека от «несправедливости».

Задание номер четыре.

Мини-эссе номер один.

Тема эссе	«Несправедливые законы не создают право» (Цицерон)
Основная проблема, поднятая автором	Цицерон жил в 1 веке до н. э.  В это время существовало  рабство и огромное социальное неравенство, но все равно каждый человек нуждался в защите своих прав. Право (по словам Цельса) -  это наука о добром и справедливом. И у каждого человека с самого его рождения появляются одни и те же права, но, к сожалению, законы создавались несправедливые, тем самым ущемляя права людей невысокого сословия.
Актуальность проблемы	Сейчас в современном мире такая проблема неактуальна, так как практически все государства являются правовыми, где существует верховенство права. Но в прошлые века такая проблема существовала. Эксплуатация, унижение человека, огромное социальное неравенство -   все это приводило к ужасным последствиям.
Смысл высказывания	С рождения права у каждого человека одни и те же, не смотря на его статус и положение в обществе, поэтому законы, прежде всего, должны защищать эти самые права, ограничивать власть у некоторых людей. Они создаются для всех.  Законы, которые наоборот увеличивают власть одних, а других ущемляют (несправедливые законы), не могут гарантировать защиту прав человека, а, следовательно, не могут создать право.
Основные обществоведческие понятия	Закон – (в юриспруденции) это нормативный правовой акт, который принимается законодательным органом государственной власти в особом порядке, регулирует определённые общественные отношения и обеспечивается возможностью применения мер государственного принуждения. Право -  это совокупность, признаваемых в данном обществе и обеспечиваемых официально (государственной защитой) нормативов равенства и справедливости.
Примеры	(США, с 40-х по 60-е годы прошлого века) Черные граждане не имели одинаковых юридических прав с белыми (например, негры не могли участвовать в выборах или не могли занимать посты в политике и т.д.). Помещичий произвол во времена крепостного права.
Автор высказывания	Марк Туллий Цицерон — древнеримский политик и философ, блестящий оратор. Родился  3 января 106 г. до н.э. Убит  7 декабря 43 г. до н.э. Его противниками были Антоний, Верес и другие. Предшественники Цицерона — Лицин Красс и Марк Антоний.
Многоаспектность анализа высказывания	Высказывание можно анализировать с разных сторон:1 верховенство права , 2 нельзя создавать законы, ущемляющие права некоторых.

Мини-эссе номер два.

Тема эссе	«Создайте лишь немного законов, но следите за тем, чтобы они соблюдались» (Дж. Локк).
2.  Основная проблема, поднятая автором	Чтобы был «порядок» в государстве нужны законы, но их исполнение намного нужнее, чем их количество.
3.   Актуальность проблемы	Эта фраза подходит и для сегодняшнего дня. В современном мире люди, зачастую проигнорировав какой-нибудь закон (например, сесть за руль автомобиля в нетрезвом виде), совершают что-нибудь,  приводящее к ужасным последствиям (например, ДТП).
4.   Смысл высказывания	Законы не будут иметь так такового существования, если их не будут соблюдать и тем более за их нарушение не последствует наказание.
5. Основные обществоведческие понятия	1.       Закон – (в юриспруденции) это нормативный правовой акт, который принимается законодательным органом государственной власти в особом порядке, регулирует определённые общественные отношения и обеспечивается возможностью применения мер государственного принуждения. 2.           Исполнительная власть – одна из трех ветвей власти в демократическом государстве, деятельность которой направлена на обеспечение выполнения законов и других актов законодательной власти.
6. Примеры	1. Прокуратура Тюменского района совместно с контролирующими органами провела проверку исполнения законодательства в сфере ТЭК, в ходе которой выявлены многочисленные нарушения закона в ЗАО «Севертранссервис». Проверкой установлено, что в ЗАО «Севертранссервис» не проведен осмотр и проверка, а так же своевременная перезарядка огнетушителей, отсутствует возможность свободного выхода через эвакуационную дверь, руководитель коммерческой фирмы, а так же лица, ответственные за пожарную безопасность объекта, не прошли обучение в рамках пожарно-технического минимума. Прокуратура Москвы предостерегла организаторов несанкционированной акции на Триумфальной площади 31 марта от нарушений закона, сообщило главное надзорное ведомство в среду. 2.    27 марта 2013 года, в целях недопущения возможных нарушений прокуратурой Центрального административного округа организаторам акции Владимиру Буковскому, Константину Косякину, Эдуарду Лимонову и Лолите Цария направлены предостережения", — говорится в сообщении. Как напомнило надзорное ведомство, правительство Москвы акцию не согласовало, "так как ее организаторы в течение года более двух раз привлекались к административной ответственности за нарушение установленного порядка организации либо проведения публичных мероприятий".
7. Автор высказывания	Джон Локк — британский педагог и философ, представитель либерализма. Родился: 29 августа 1632 Умер: 28 октября 1704 Последователями были Эммануил Кант и Давид Юм. Также им восхищались Вольтер и Руссо.
8. Многоаспектность анализа высказывания	Высказывание можно анализировать с разных сторон: 1 количество законов не важно, 2 обязательно нужно соблюдать законы.

Мини-эссе номер три.

1.       Тема эссе	«Не всё то, что разрешает закон, позволяет совесть» Платон
2.  Основная проблема, поднятая автором	Многие действия человека не ограничены или не описаны в законе, но это не освобождает нас от выполнений наших обязанностей.
3.       Актуальность проблемы	Это высказывание особенно актуально в современное время , когда человек думает и беспокоится только за себя и за свое будущее, не обращая внимания на других.
4.   Смысл высказывания	Общество обязано жить по законам. Но Человек с его моральными и нравственными качествами обязан исполнять большее.
5.       Основные обществоведческие понятия	1.       Закон – (в юриспруденции) это нормативный правовой акт, который принимается законодательным органом государственной власти в особом порядке, регулирует определённые общественные отношения и обеспечивается возможностью применения мер государственного принуждения. 2. Совесть - способность личности самостоятельно формулировать собственные нравственные обязанности и реализовать нравственный самоконтроль, требовать от себя их выполнения и производить самооценку совершаемых поступков; одно из выражений нравственного самосознания личности.
6. Примеры	1. У ученика и учителя произошел конфликт, вследствие чего ученик нагрубил учителю. 2. Молодой человек может легко помочь пожилым людям, например,  помочь донести тяжелые сумки или помочь перенести коляску на лестнице  молодой маме.
7. Автор высказывания	Плато́н — древнегреческий философ, ученик Сократа, учитель Аристотеля. Родился: 427 г. до н.э., Афины Умер: 347 г. до н.э., Афины
8. Многоаспектность анализа высказывания	Высказывание можно анализировать с разных сторон:1 человек не должен забывать о совести и нравственности, 2 законы не должны противоречить моральным принципам.