Ответы на вопросы учебника по теме «Социальная структура и социальные отношения»

№1

            Спецификой социальной стратификацией является принцип неравенства. Выражается это в неодинаковом доступе к экономическим ресурсам общества, политической власти, образованию и другим социальным благам. В зависимости от обладания ресурсами и благами группы людей выстраиваются вдоль некой шкалы неравенства.

            С позиции критиков неравномерное распределение богатства между людьми, являясь результатом несправедливого общественного устройства, ведет к нарастанию социальных конфликтов в обществе, к его дестабилизации. Оно порождает слой праздных, бесполезных для общества людей.  

Сторонники другой точки зрения указывают на то, что неравенство стимулирует конкуренцию, усиливает стремление наиболее способных людей к продвижению на ключевые посты в обществе и в государстве.

Я согласна больше со второй точкой зрения, так как социальное неравенство в обществе зависит от возможности доступа к ресурсам и благам, но ресурсы ограничены . так появляется конкуренция, в которой более образованный, одаренный и мотивированный человек может продвинуться вперед. Так ,например, Ломоносов( великий русский писатель , ученый, философ) не имея за плечами графского титула, выходец из простой семьи ,смог добиться огромных высот.

№2

            «Стратификация предусматривает некую упорядоченность членов общества на основе какой-нибудь критерия, вроде образования , образа жизни, этнического происхождения… Классы… являются конфликтными группами  , которые , объединяясь, оспаривают существующее распределение власти, преимуществ и других возможностей»

            Данное высказывание можно подтвердить точными определениями «социальные страты» и «класс».

            Социальными стратами называются категории населения, объединяемые общественным сознанием или внешним наблюдателем по их положению на ранговых статусных переменных.

            Класс- большая группа людей , объединяемых по своему положению в общественном разделении труда, отношению к собственности, характеру и размеру получаемого дохода.

№3

            Вся история человечества доказывает, что неравенство необходимо для достижения некоего идеала человеческого совершенства как индивидуального, так и коллективного" На какие исторические факты, на ваш взгляд, мог ссылаться исследователь?

            Учения национал-социалистов и конкретно Гитлеровской Германии так как там достигались цели за счет неравенства в обществе и расизма, продвигалась «голубая кровь» , которая делала человека идеалом.

№4

«Класс» по Марксу  и Веберу

Маркс:

·        Главный классообразующий признак-отношение собственности

Именно экономический фактор определяет классовую стратификацию в обществе

·        Критерии выделения групп: иметь собственность – не иметь собственности

·        Классовая борьба

Вебер:

·        Главный критерий –богатство

·        Критерии выделения групп: этническая принадлежность, территориальная общность, религиозные взгляды, общность профессий, престиж

·        Выделяет статусные группы : касты ,сословия, бюрократия

№5 «Социальная мобильность»

            Под социальной мобильностью понимается  переход людей из одних общественных групп в другие.

            Различают горизонтальную и вертикальную мобильность. Горизонтальная мобильность подразумевает переход человека в группу расположенную на том же уровне, что и прежняя, например переход из одной семьи в другую при повторном браке, смена гражданства. Вертикальная же мобильность предполагает перемещение с одной ступени иерархии на другую. При этом человек может совершать как социальный подъем, так и социальный спуск.

            Лифты вертикальной мобильности: армия, церковь, школа и научные организации, политический лифт(правительственные группы и партии), искусство(шоулифт) ,бизнеслифт (экономические организации)

№6

Главной причиной этой сокращения численности « синих воротничков» является Научный Технический Переворот, который приводит к резкому сокращению людей, задействованных на тяжелой ручной  работе, так как их труд заменяют различные механизмы. Соответственно растет доля людей умственного труда. Последствия: проблемы с последующим трудоустройством для синих воротничков и  перспективы для  - "белых". Усиление финансового неравенства между этими двумя слоями населения.  

Один интересный факт :

Согласно результатам нового исследования, исчезновение высокооплачиваемых должностей, доступных представителям американского рабочего класса — тем, кто закончил только среднюю школу — негативно сказалось на числе заключаемых браков.

«Представители рабочего класса, не имеющие стабильной работы, ограниченные в ресурсах, чье нестабильное экономическое положение не позволяет им строить планы на ближайшее будущее, в первую очередь озабочены обеспечением своего собственного существования и не готовы брать на себя обязательства по материальному обеспечению другого человека», — говорит Сара Корс, ведущий автор нового исследования.

№7

            Средства смягчения социально-психологического стресса, связанного с маргинализацией, переходом в новое социальное качество :

·        Нужно создавать новые рабочие места для всех

·        Стабильная зарплата

·        Пособия по безработице

·        Фонды помощи мигрантам и беженцам

·        Центры профессиональной переподготовки

№8

 Разделение римского общества на классы приписывается легендарному римскому царю Сервию Туллию (VI в. до н.э.). Он разделил общество на пять классов, разрядов, в соответствии с тем, какое количество войск (сотен) и вооружений мог выставить каждый из них.

В основе классового деления по Туллию лежит имущество. Так же как и у Вебера главным критерием является богатство. Но так же важно и производство   (что отвечает теории Маркса). Экономический фактор определяет классовую стратификацию в данном римском обществе .

Формы организационно-правовой предпринимательской деятельности

Ответы на вопросы по теме "Роль экономики в жизни общества"

Вопрос 1

Я согласна с данным выражением Аристотеля («в экономических делах цель государства – это совместное продвижение к высокому качеству жизни»).

Эта цель содержит предназначение государства обеспечивать улучшение качества жизни своих граждан. Экономическая сфера общества является одной из самых важных, она играет значительную роль в существовании общества: обеспечивает саму возможность жизни людей ( производство необходимых благ, научная и культурная деятельности, производство , распределение, обмен и потребление товаров и услуг и т.д. )

Вопрос 2

Народонаселение – это важнейшее условие жизни и развития общества . Темпы общественного развития, кризис или расцвет во многом зависят от таких показателе, как общая численность населения, темпы его роста, состояние здоровья. В свою очередь , все эти показатели очень тесно связаны с экономической жизнью общества.

Так ,например, высокая рождаемость в развивающихся странах может привести к возникновению чрезмерной перенаселенности (Индия . Бангладеш и др). При этом государство не может обеспечить хорошие социальные условия населения , что приводит к усилению потока эмигрантов за пределы развивающихся стран. Во много раз падает ВВП в Данных странах. Нет социальной поддержки малоимущих, а также регулирование трудовых отношений .

Со снижением уровня рождаемости и смертности населения в развитых странах приведёт к стабилизации численности населения. Причинами являются: высокий уровень жизни людей, в т. ч. медицинского обслуживания, что способствует увеличению продолжительности жизни; занятость женщин в общественном производстве, что снижает общий уровень рождаемости; высокий уровень урбанизации .

Вопрс3

Некоммерческие объединения (НКО)

По данным их СМИ НКО осуществляют благотворительную деятельность на территории почти всей РФ, они по большей части содержат детдома, обеспечивают лекарствами и т. п. детей-инвалидов, организуют детское творчество и т. п.

Вопрос4

Проблема дифференциации доходов населения занимает серьезное место в экономической науке. Целью развития  экономики любой страны считается повышение уровня благосостояния населения. Поэтому я соглашусь с идеологами российских экономических реформ, так ка считаю, что при дифференциации доходов у человека появляются  более сильные мотивации для труда и  активности людей в повышении своей работоспособности.

К плюсам социально-экономической дифференциации в ходе реформ в России  можно отнести повышение интереса к образованию, профессиональных качеств работников, повышение квалификации , А минус-социальная не стабильность общества ,расслоение на богатых и бедных.

Девиантное поведение

Девиантное поведение (отклоняющееся ) — совершение поступков, которые противоречат нормам социального поведения в том или ином сообществе.

·        По мнению Э. Дюркгейма (французский социолог и философ, считается основоположником социологии как самостоятельной науки), вероятность девиаций поведения существенно возрастает при происходящем на уровне социума ослаблении нормативного контроля.

·        В соответствии с теорией аномии Р. Мертона (один из самых известных американских социологов двадцатого века.), девиантное поведение возникает прежде всего тогда, когда общественно принимаемые и задаваемые ценности не могут быть достигнуты некоторой частью этого общества.

·        В контексте теории социализации, к девиантному поведению склонны люди, социализация которых проходила в условиях поощрения или игнорирования отдельных элементов девиантного поведения ( аморальность) .

·        В теории стигматизации (Ломброзо -  итальянский тюремный врач-психиатр, основной мыслью которого стала идея о прирождённом преступнике), считается, что появление девиантного поведения становится возможным уже при одном только определении индивида как социально отклоняющегося и применении по отношении к нему исправительных мер.

Но данное поведение не всегда несет только отрицательные стороны. Отклоняющееся поведение относительно.

Например:

Жаргонизм – речь, язык ,который отличается от общеразговорного языка специфической лексикой.

Тюремный жаргон в советскую эпоху  считался неприемлемым для обычного человека, но с течением времени некоторые слова перешли и обыденную речь человека

2 пример:

.Всего лишь 10 лет назад граффити  и уличные рисунки считались полнейшим вандализмом . Сегодня граффити – одно из современных искусств. Для таких художников устраиваются специальные соревнование, а также выделяются целые улицы для данного творчества.

Фильм "Чучело"

Фильм «Чучело» (1983 )снят по одноименной книге Владимира Железникова, в основу которой лежит реальная история случившаяся с внучкой писателя. В фильме ребенок  ,вступает во взрослый жесткий конфликт с обществом, с сообществом ровесников.

С первых минут режиссер показывает аморальную ситуацию, вторую стадию конфликта, обостренный конфликт.Группа детей избивает  якобы их предателя, главную героиню фильма . Туристы же , оказавшиеся в то время неподалеку , не принимают никаких действий, они просто стоят и осуждают . никто не помог и не остановил ребят.

Только через пятнадцать минут нам , зрителям , объясняется начало данного конфликта.

Лена Бессольцева  переехала со своим дедушкой в небольшой городок. Там же 1 сентября она пошла в новую для нее школу. 6 класс «б» оказался типичным классом со своими лидерами, первыми красавицами. Только в войдя в класс новенькая сталкивается отрицательным отношением к ней: не успев  поздороваться со всеми, Лене ставят подножку и усмехаются над ней. Она сразу же подружилась с Димой Сомовым, тем, кто ей понравился с первого взгляда. Димка же, предстает в глазах зрителя настоящим   лидером .Ему верили, его любили, его уважали.

Однажды прогуляв урок литературы все классом, Диму встретила учительница, которая была очень возмущена данным поступком ,  и он честно признался ей в этом, но ребятам ничего не рассказал. Лена решила взять всю вину на себя , что бы не сдать своего единственного друга. Данная ситуация является пред конфликтной.

После конфликтная стадия начинается в тот момент , когда Лена приходит на день рождение Димки, и с полным пренебрежениям к данным людям раскрывает множество секретов, оставляя ребят наедине со своей совестью.

В итоге получилось, что сильный внешне мальчик оказался душевно слабее маленькой слабой девочки. Я уверена, Чучело смогла простить ребят. Важнее то, поняли ли одноклассники весь ужас их поступков и смогут ли они исправиться в будущем.

Социология